一个成功的英语课堂必定是一个幼儿最喜欢的英语课堂。

对于幼儿来说英语是一门崭新而又陌生的学科，能不能打好英语学习的基础，首先要看幼儿对其是否持有恒久的兴趣。

兴趣是幼儿自觉学习和发展的动机力量。倘若在幼儿学习英语的过程中，没有兴趣的参与，那么学起来，幼儿不免会感到枯燥乏味，对于学习英语毫无动力。

想必老师们在上课时都遇到过这些情况：

1、在教师教授，师范或让幼儿看单词卡片，听录音时，孩子不听不看

2、幼儿上课注意力不集中，两眼出神的观望其他东西，有时一个人自己欣赏某个他自己认为很有趣的东西，全然不知老师在干什么

3、盲目鹦鹉学舌

4、随意打断老师和同学

……

造成这些问题的所有原因就是：没有真正抓住幼儿的兴趣，没有找到正确的教学方法，教学过程中往往具有盲目性。

更重要的是，没有一个争取系统的教学理念作为课堂教学的指导。

对于幼儿来说，引导去做一件事情很简单，因为他们的兴趣点都很明显；但同时也很复杂，因为即使老师们知道这些兴趣点，但真正的利用好这些兴趣点却往往没有头绪。

这些问题始终限制着幼儿英语老师的进步，使得老师们的教学水平很难提高，甚至影响着幼儿园的整体水平。

那究竟有什么办法可以解决呢？

我们很荣幸邀请到来自剑桥大学出版社的专家卢咏贞老师来谈谈关于英语课堂的一些思考，从专家的角度出发，会有哪些教学理念值得我们注意的呢？

12月26日晚8:00

卢咏贞老师为您带来直播课：

如何为幼儿创建好学、好玩、好教的英语课堂？

双旦巨献

扫码免费观看原价99的剑桥专家直播课

时间

12月26日20:00

主题

如何为幼儿创建好学、好玩、好教的英语课堂？

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